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\nLes \u00e9l\u00e8ves de seconde et premi\u00e8re du Lyc\u00e9e de Chamali\u00e8res encadr\u00e9s par leurs enseignants de lettres et une professeur-documentaliste ont rencontr\u00e9 pour les uns Daniel Biga et pour les autres Florence Pazottu mardi 19 mars et mercredi 20 mars au CDI.<\/p>\n
Daniel Biga<\/strong> a commenc\u00e9 par leur lire des textes de William Carlos Williams et Antonio Gamoneda. Emport\u00e9s par ces textes, les \u00e9l\u00e8ves de 1ere S1 ont tr\u00e8s vite entam\u00e9 un d\u00e9bat sur la d\u00e9finition de la po\u00e9sie, la notion d\u2019\u0153uvre et les relations entre po\u00e9sie, philosophie et politique\u2026 La forme, c\u2019est en revanche un \u00e9l\u00e9ment important dans l\u2019\u0153uvre de Florence Pazzottu<\/strong> qui a rendu hommage aux alexandrins de son enfance dits par un de ses ma\u00eetres de CM2- alexandrins qui l\u2019ont amen\u00e9 \u00e0 choisir la po\u00e9sie comme mode d\u2019expression. \u00ab\u00a0Ce po\u00e8me je n\u2019y avais rien compris mais il m\u2019avait boulevers\u00e9e. Il faut lire des choses qu\u2019on ne comprend pas.\u00a0\u00bb leur a-t-elle conseill\u00e9. Un po\u00e8me pour Florence Pazzottu c\u2019est une construction et elle a d\u2019ailleurs montr\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves le \u00ab\u00a0livre\u00a0\u00bb sur lequel elle commence \u00e0 \u00e9crire ses po\u00e8mes, un exemplaire de Zadig de Voltaire qui, par un d\u00e9faut d\u2019impression ne contenait que des pages vierges\u2026et qui est maintenant rempli de ses brouillons, r\u00e9\u00e9critures\u2026 \u00ab\u00a0Tout po\u00e8me d\u2019une certaine fa\u00e7on reste inachev\u00e9. Je travaille mes textes jusqu\u2019au dernier moment\u00a0\u00bb a-t-elle dit, m\u00eame si elle ne regrette aucun de ses mots une fois publi\u00e9s\u2026 \u00ab\u00a0La po\u00e9sie, c\u2019est la travers\u00e9e impossible d\u2019un sens dont ne sait rien d\u2019avance.\u00a0\u00bb<\/p>\n Florence Pazzottu a ensuite r\u00e9pondu aux questions plus pr\u00e9cises des \u00e9l\u00e8ves sur les \u0153uvres qu\u2019ils avaient \u00e9tudi\u00e9es\u00a0\u00a0: La place du sujet sur le quartier du panier \u00e0 Marseille r\u00e9alis\u00e9 avec le photographe Giney Ayme pour les \u00e9l\u00e8ves de 1ere ES1 et Petite, des textes qui parlent de \u00ab\u00a0la part intacte de son enfance\u00a0\u00bb pour les \u00e9l\u00e8ves de seconde 2.<\/p>\n Le th\u00e8me s\u2019y pr\u00eatant, les \u00e9l\u00e8ves avaient eux aussi \u00e9crit des po\u00e8mes sur leur enfance \u2026 qu\u2019ils ont bien voulu lui lire…<\/p>\n Pour aller plus loin\u00a0:<\/strong> Florence Pazzottu<\/strong> Daniel Biga<\/strong>
\nLa po\u00e9sie d\u2019apr\u00e8s Daniel Biga peut s\u2019int\u00e9resser \u00e0 tout, parler de tout. \u00ab\u00a0Le po\u00e8me dit plus que ce que je peux comprendre \u00a0\u00bb\u00a0 leur a-t-il d\u2019ailleurs confi\u00e9 avant de leur lire un Ha\u00efku du 18e\u00a0: \u00ab\u00a0Un vieil \u00e9tang, une grenouille qui plonge. Splash\u00a0\u00bb. Ecrire un po\u00e8me, et pr\u00e9cis\u00e9ment sous la forme du Ha\u00efku c\u2019est \u00eatre dans l\u2019ici et le maintenant, ce qui nous renvoie entre autres aux philosophies orientales\u2026 Des Ha\u00efkus, c\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment ce que les \u00e9l\u00e8ves de seconde 5 avaient \u00e9crit apr\u00e8s avoir \u00e9tudi\u00e9 ses oeuvres et le po\u00e8te les a mis en voix avec plaisir\u2026
\nIl a aussi tordu le cou \u00e0 l\u2019id\u00e9e de chef -d\u2019\u0153uvre\u00a0: \u00ab\u00a0Il n\u2019y a pas de chefs-d\u2019\u0153uvre\u00a0; il n\u2019y a que des cr\u00e9ations. On \u00e9crit des po\u00e8mes pour donner du bonheur, donner en \u2013vie\u00a0\u00bba-t-il rajout\u00e9. C\u2019est une des raisons pour laquelle la forme classique ne peut plus, selon lui, \u00eatre utilis\u00e9e ou alors en la d\u00e9tournant\u2026<\/p>\n
\nLa forme, la construction, ce peut \u00eatre aussi pour Florence Pazzottu l\u2019exploration de nouvelles formes po\u00e9tiques, entre autres le po\u00e8me-vid\u00e9o. ..<\/p>\n![\"1\"](\"http:\/\/www.lyceedechamalieres.fr\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/1.jpg\")
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\nLes \u0153uvres de Florence Pazottu et de Daniel Biga \u00e0 d\u00e9couvrir au CDI du Lyc\u00e9e de Chamali\u00e8res<\/em><\/p>\n
\nAlors (Flammarion)
\nL\u2019inad\u00e9quat (le lancer cr\u00e9e le jeu) ( Flammarion)
\nLa place du sujet (L\u2019Amourier)
\nLa t\u00eate de l\u2019homme (seuil)
\nPetite (L\u2019Amourier)<\/p>\n
\nBienvenue \u00e0 l\u2019Ath\u00e9n\u00e9e ( l\u2019Amourier)
\nCapitaine des myrtilles (L\u2019amourier)
\nLe sauvage des quatre chemins (le castor astral)
\nL\u2019Afrique est en nous (L\u2019Amourier)<\/p>\n